公管在线讯（通讯员 于凡珈）为探索数智时代本科课堂教学新形态，集中展示课程建设与教学改革实践成果，学校近期举办第十二届教学节未来课堂教学创新成果展示活动。11月5日，我院徐军玲老师携国家一流本科课程《社会组织管理》作为展示课例，在南湖综合楼N214智慧教室开讲，以设计思维引领的案例式探究教学，呈现学院课堂教学创新的实践成效，校教学督导、学院教师代表到场观摩。
图 1 徐军玲老师讲授《社会组织管理》教学节展示课
课堂伊始，徐军玲老师借助案例带领学生复盘设计思维的核心框架，梳理社会组织项目从问题识别到方案落地的实践逻辑。各小组依次展示课前自主选择的社会组织实践案例，剖析项目运作模式与现实困境，徐老师随堂精准点评，引导学生锚定服务对象真实需求，跳出思维定式重新审视社会组织的价值定位。
图 2 师生围绕社会组织案例开展互动研讨
进入方案共创阶段，各组围绕案例核心问题，运用设计思维工具开展头脑风暴，从多维度探索解决方案。在随后的方案分享与小组互评环节，各组交叉质询、互提优化建议，现场思维碰撞密集，形成同伴共进、教学相长的良好氛围，学生在主动探究中实现了专业能力与创新思维的同步提升。
图3 学生分享案例优化方案
本次课程全程依托智能课堂平台开展，是“未来课堂”数智化教学的生动实践。课前，学生可通过AI助教进行预习提问与知识点巩固；课中，依托线上研讨平台实现师生实时互动、观点即时共享；课后，智能系统自动生成学习报告，帮助学生查漏补缺。数智技术与课堂教学的深度融合，有效延伸了教学时空，提升了课堂参与度与学习效率，也是学院推进“数智公共治理”人才培养的生动缩影。
图4 校级督导（评委）与教师课后交流研讨
此次教学节成果展示，既为校院两级教学创新经验交流搭建了优质平台，也集中展现了公管学院在一流课程建设与教学模式改革中的探索成果。课后，校教学督导与徐军玲老师进行了深入评课交流，对“设计思维+数智赋能”的探究式教学模式给予充分肯定，并结合课堂实际从学生问题意识引导等角度提出了具体优化建议。未来，学院将持续深化数智技术与课堂教学的深度融合，不断打磨探究式、互动式教学范式，夯实课程建设内涵，稳步提升本科人才培养质量。
（审读人：冷向明）
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