务正学以言，无曲学以阿世

书桌前斜阳打在他身上

颇显古拙之气

说话语速很快

但却有条不紊

坐在办公桌前的王超群老师

就好像是冷清角落里的一介学人

身外无物

遗世而独立

他，是中国人民大学公共管理学院社会保障研究所博士，目前其为本科生开设了《社会保障学前沿》、《公共管理学》两门专业课，担任1302班班主任。

当谈到班主任时，你会想到什么呢？是认真负责还是心系学生，是严格博学还是善于言谈，可能都有，也可能不同。但用一两个词来形容一个人往往是不片面的，而一整篇长文又过于累赘，所以一句话最为恰当。对于王超群老师，他给我们的印象是《儒林列传》中的这句话：“务正学以言，无曲学以阿世。”作为优秀班主任的他在与我们的谈话中，无时不透露着对学术的严谨和对学生的关心。

班主任＆读书会

步入王超群老师的办公室，最直观的感受就是——书多，满屋子的书，不同类别、不同作者、不同出版社，记不清这些书陪了他多长时间，走过了多么与众不同的道路。

2014年，作为年轻老师，他接手了一个正在成长期的大二班级1302班。这一年，大二的学生少了刚入大学的懵懂和约束，多了对读书的困惑和渴求。这一年，在他的鼓励和坚持下，开始带领自己的班级开办了一年的读书会，从顶级期刊论文，到专业书籍。这一年，他倾注自己全部的心血精心搭建起这个读书的平台，并在晚点名时进行分享和讨论，他想把这个读书会办的独出心裁又对学生们充满意义，他希望大学四年，在这个形成人生观和价值观特别重要的时代，书籍能作为他们的领路人，让他们走的更远、更坚实。

“他们读书的时候我也会跟着读，而且要比他们读得更多，这样才能更好地引导他们的思想。”谈到读书会背后自己做过的一些事，王超群老师并不想刻意描述，仅是单纯地想把这个对大家都有意义的读书会办的更好，对大家更有益处。在涉及读书方面王超群老师轻车熟路，当我们向他询问阅读书目时，他告诉我们：“一些经典的书，商务印书馆等汉译经典都是不错的。”

除了读书，王超群老师还告诉我们：“学习不只是看书，听讲座也是一种很好的学习方式。”他向我们透露了自己在人大读书时的经历：“在人大读书时，我每天除了上课就是听讲座，从讲座中可以接触到很多的思想，提升思维能力。”可见，对于大学这样一个平台，只要想学就会有资源。

2016年，作了两年班主任的他，在回望自己的班主任生涯时，总结了师生间的问题——学生迷茫且不主动问、师生之间交流出现代沟。他举了自己在本科时候的例子：“在我刚上大学时设想很好，有大师有引路人，但当我上了大学后我才发现完全不是我想的那样。”正是由于本科时期的落差，才让他在成为班主任后更关心学生，把班主任的工作作为一种份内的事情。他出钱设置读书会上的奖励、带领学生们养成主动读书的求知欲、和学生定期见面谈心，一切的付出都只为让他们在人生道路上可以走得更好。“作为班主任这完全是本分的事情，有很多事情可以做也可以不做，因此要全部依靠自我的约束力是一种很难的事情。”王超群老师的话语里透露着他对自己的约束，对学生的尽心。

班主任＆考研路

作为班主任，他在2013级的学生即将面临毕业后的出路问题时，适时地召开了考研座谈会。考研是一个很慎重的决定，也是一个艰难的时刻，在王超群老师来看，学生选择考研更是一个改变和成长的过程。

他说：“从纯粹功利主义的角度来说，考研很好，它的成本收益非常高，其次它很锻炼人的意志。”对他来说从喜爱热闹到静心专一，中间隔了一个考研。他从锻炼意志方面向我们介绍了自己的考研经历：“从我六月份正式备考到第二年的春天，每天都是早上七点起床背英语，然后去图书馆自习，吃完饭接着去图书馆，最后回寝室睡觉，说实话你问我那段时间我做了什么，我一点记忆都没有。”方立天说：“杂念多不容易读好书，浮躁写不出好东西，要甘于寂寞，坐冷板凳”。而经历过考研的他也确实改变了，他学会了放下、学会了静心专一，正是他的改变、他的专心使他进入了顶级学府，也让他更有自信。

“在考研的时候最大的敌人就是自己，要和自己比，要觉得自己每天都在进步那就行了。”这是王超群老师从考研中获得的感悟，也是他对考研学生的忠告。

班主任＆价值观

“其实对于你们来说，对一个大学生来说，大学四年是你们形成人生观和价值观的特别重要的时代，在大学四年如果你真的很好的度过了，而不是去做一些没有意义的事情的话，对于你以后的人生肯定是非常有帮助的。”

为了更进一步说明，他提到了一个关键词——改变，“在大学中，只有当你想要改变的时候，你才会真正改变”，他举了自己的例子：“我大一的时候不太擅长和人交谈，就去看了很多相关的书，但过了半年后我发现这不是我想要的，而且这些东西对于你改善人际关系来说并没有任何的帮助，所以后来我就想做自己就好。”在和我们的交流中，王超群老师时刻强调着思想的碰撞和互动，并保持一颗做学问的平常心，他用自身的经历来诉述的道理，更贴近学生，更拉近与学生的距离。

在大学这座小社会中夹杂着太多的思想，是人云亦云混入乌合之众还是兼收并蓄完全形成自我人格，往往取决于思想的引路人。王超群老师最让我们敬佩的地方是他在与学生交流时始终保持着学者的作风。在谈话中他常常和我们说社保和行管之间存在着差距，所以很多知识都不能弄混，他就事论事的态度向我们展现着自己的专业素养，也向我们展现了“务正学以言，无曲学以阿世”的人生信条。王超群老师用他的不阿感染着自己的学生，让他们忠守自己的思想，一步步形成正确的世界观。

班主任＆结语

在采访的最后，王超群老师以优秀班主任的身份对班主任制度提出了一下两点建议：

一、对于班主任一定要有些激励和约束的机制，只凭个人的动机是不可持久的。

二、要有配套的措施，要给予班主任激励和约束学生的权力。

孔子说：“三人行，必有我师焉。”在与王超群老师的对话中，好似与善者同行。他对专业知识的掌握运用、对学术的谨言慎行、对培养学生充满的活力和热情，都向我们展现着一位年轻教师的优秀风采。或许可以说，在这偌大的校园中能够遇到这样一位引路人，是人生的幸事吧。

作者：张桂瑜

编辑：孙静竹